刘爽

摘 要：疫情如洪水猛兽般悄然而至，这对于国家的治理能力和治理效能是一场严峻的考验，更是对教育系统教育者的一场考验。无论是教育内容还是教育的形式以及教育者的心态都在发生着转变，当教育形式从线下变为线上，当教育内容从浅层的疫情防控内化为深层意识形态，我们所面对的不再是那一个个在你面前各有姿态的学生，而是看不见摸不着闪烁在屏幕上的抽象符号。在这种情况下，我们所要提升的不仅仅是个人的理论知识，更是要适应这新变化带来的挑战。教育管理手段在变化，网络思政着实搬上了我们的工作日程，并着实让网络思政给我们上了一堂生动的实践课。如今的所有教学和管理分分秒秒都是以网络形式输出和展现给学生。在这个过程中，辅导员教育管理的手段该如何发挥作用，作为辅导员该如何快速适应和转变，是我们每天都在思考的问题。

关键词：网络思政;辅导员;角色;学生管理

一、做有计划的指导员循序渐进达到思想政治教育的目的

“计划是指对思想政治教育未来的行动或活动以及未来资源供给与使用的筹划包括预测未来和拟定行动计划”，当前我们必须要做好充足准备和计划，疫情是突然短暂的，教育是稳定长期的。我们要正常看待，更要懂得引导。疫情无情，人有情。作为辅导员是学生最好的思想护卫。尽早计划、做好安排，疫情防控不仅要学生懂得防控知识，更要学生学会心理防护知识和意识防护知识。……