陈爱容

摘 要：在小学语文教育教学中，语文知识过于枯燥和单一，很多学生会对语文知识的学习产生不同的看法。并且语文教师在教育教学中通常都是运用传统的教学方式展开教学，这样会让学生失去学习的兴趣和热情，认为语文教师在课堂中阐述的过程枯燥乏味，从而不能有效集中注意力，更不能有效地与语文教师学习相关知识。语文教师想要改变这种课堂状态，就需要让课堂生动、活泼起来。简单来说，就是让语文教师构建的课堂根据学生的特点和需求，让课堂能够动起来。

关键词：小学生;课堂;动起来

语文知识的学习对学生的生活和今后都有着巨大的帮助和影响，并且语文作为我国的国语，学生有义务、有必要将其学好、学精。小学生的思想都不是很成熟，各种能力也比较弱，好动好奇是他们的主要特点。因此语文教师可以抓住这一点，将自己的课堂变得动起来，让学生充分激发学习兴趣，从而更好地学习语文知识。

一、语文教师优化导语设计

小学生的内心和思想都过于单纯，他们对很多事物和事情都充满着好奇心，甚至有很高的求知欲。因此语文教师应当抓住学生的各种特点，设计出能够鼓励学生学习语文知识的导语。

例如：在设计导语上语文教师可以利用多种样式，利用多媒体开展导语环节，可以利用复习的形式和猜谜语的形式，也可以将语文知识的学习和生活相互联系，让学生能够更好地通过导语产生对学习语文知识的兴趣和欲望，从而开展自主学习和高效学习。……