邓春芳

摘 要：小学数学作为最基础的学科，是小学生培养的方面不可或缺的因素。在本质上，小学数学不单是一种算术科目，在生活中它能经常被用到，也是生活中所必备的生活技能。它可以有效地对学生的创新意识进行激发，能够培养他们初步的创造能力。在小学阶段打好数学基础是非常必要的，小学数学知识牢靠之后，会为后续初中、高中数学的学习奠定坚实的基础。因此，这便对小学数学教师提出了更高的要求，需要他们对课堂进行鲜活、具有趣味的教学，让数学生活化的素材能够更好地運用于数学教学之中，让学生激发学习数学的热情，提高教学质量。

关键词：趣味教学;教学分析;有效性;学习策略

引言：

在小学阶段的学习中，老师具有重要的引领作用。通过教师对学生的引导，可以让学生进行高效的学习，充分调动学生的积极性和主动性。根据我国课程教学的标准，对学生进行全面性、系统性、阶段性的培养是必不可少的。在既定的学习时间之内，提升学生的学习能力和学习成绩，让学生在该学科的学习阶段做到全面发展，为后续的深造奠定基础。

一、对问题进行巧妙的设计，激发学生探究的欲望

数学教师在引导学生学习的时候，可以在教学的过程中进行巧妙的设计，让学生产生探究欲望，通过学生在对问题进行探究的过程之中，让课堂氛围变得活跃起来，能够有效地让学生快速地学习到本课的数学知识，让小学数学的有效性得以提升。……