赵素琼

摘 要：在小学低年级的语文教学过程中，基础的识字教学是尤为重要的。因此，在进行识字教学培养时，首先要激发学生的兴趣，尽可能转变传统的教学模式，使得课程教学变得更加丰富多彩。因此，本文重点分析的就是如何在小学语文低年级当中培养学生的识字能力，提升教学能力。

关键词：低年级语文;识字教学;教学方法

引言：

培养学生识字能力，首先就要学会培养学生的识字兴趣。在日常学习中，更要学会多去总结，多去交流。也可以采用游戏的形式，提高学生对识字课程的关注度。并且在游戏中，活跃课堂的氛围。教师也需要在日常的教学中，多去总结教学的质量，多去观察学生的学习情况，多在课堂中锻炼学生的实践能力以及学习兴趣，并且逐渐充实学生的学习能力，以及对语文这一门课程的掌握。

一、激发兴趣

兴趣对于学习而言，是激发学生各方面潜能的关键点。想要培养学生的各项技能，首先要提高学生对这一项技能的兴趣[1]。尽可能调动学生对这一方面知识的求知欲望。在兴趣的催动下，学习会显得更加有意义。学生也能更加深入其中去了解学习的幸福与享受。在小学低年级范围内，由于学生年龄较小，性格大多都活泼开朗。因此，在这一阶段的教学中，教师首先可以采用一系列的童言童语来与学生交流。加强师生之间的关系，让学生逐渐放下对教师的芥蒂。并且教师也可以在课堂中，与学生多多聊天交流，讲故事。……