邰少磊

摘 要：体育课程开设的目的是为了丰富校园文化生活、提升学生的身体素养，培养学生的体育精神、体育意识和技能，但因为种种原因，体育课程陷入教学困境，亟待改善。基于此，本文以初中体育课程为例，探究体育课程面临的困境以及改善的途径。

关键词：初中体育;教学困境;改善途径

与音乐、美术等学科相同，体育学科得不到应有的重视：学校忽视学科教学投入，师生自然也不会重视，导致教学效率与教学质量的下滑，不仅没有发挥出体育学科应有的价值，还危害到了学生的长远发展。基于此，笔者针对困境提出了几点建议，如下所示，以期能改善体育教学现状。

一、改变教学旧有理念

无论是主观还是客观原因，笔者发现学校对体育学科投入不足，不仅没有设置充足的教学时间，就是有限的教学时间还总是被其他事情或学科挤占，除此之外，财力与人力投入也严重不足，有的学校根本没有配备相应的基础设施，有的学校全校只有一两名体育教师，种种原因造成教学质量低下，与新课改教学目标相违背。基于此，笔者提出了自己的建议：希望校领导能改变旧有的教学理念，响应新课改号召，提升体育课程的地位，加大体育课堂的投入，为体育教学营造良好的客观条件。

如，在进行中长跑训练时，因为教学时间有限，很多孩子根本没有时间进行体育锻炼，导致体育测试不及格;除外，教学条件有限，没有配合專业的操场，孩子们只能去空地或者人少的马路上进行锻炼，既危险又不专业，打击了师生“教”与“学”的热情。……