雷海涛

摘 要：现阶段我国的教育改革正处在深化阶段，针对高中的数学课堂教学也要能和时代的发展相结合，积极的将教学模式进行转变以此来满足实际的教学发展需求。基于此，本文主要就高中数学课堂有效教学的特征及影响因素进行详细分析，并结合实际探究高中数学课堂教学有效性策略，希望通过此次的理论研究对实际教学发展有所裨益。

关键词：高中数学;课堂教学;有效性

高中是学生学习的重要阶段，在对高中数学教学过程中主要是集中在课堂上，所以这就需要对高中数学课堂的有效性教学充分重视。数学是古老的学科，其产生于原始社会，在当前的发展中，数学知识无处不在，对社会发展起到了重要促进作用，所以加强对高中数学的课堂教学有效性就比较重要。

一.高中数学课堂教学有效性特征及影响因素分析

（1）高中数学课堂教学有效性特征

高中的数学课堂有效性教学有着鲜明的特征，所谓有效性主要是针对无效和低效提出的，对有效性教学的特征有着多样的体现，有效教学能为学生提供更多的有效知识，教学能切入和丰富学生的经验系统;还有的认为高中数学课堂教学有效性主要包括教学目标的正确性以及组织科学和讲解清晰等。具体而言，高中数学课堂教学有效性的特征就是要有精心准备和计划的教学，有效教学对教师素养要求相对较高，并强调课堂气氛轻松活跃以及师生公平等。……