陈柏舟

摘  要：课堂教学的有效性是影响学生学习收获、进步、发展的最关键性的因素。于是，提高课堂教学的有效性成为了每一位教育工作者不断思考摸索的问题。

关键词：新课改  中职语文教学  有效性

中图分类号：G718         文献标识码：C            文章编号：1672-1578（2020）01-0241-02

关于教育的问题，从古至今就是中国千家万户的百姓时时刻刻关注的热点话题，因为它也不仅关系到子女们的未来，同时还联系着民族的未来。教育的目的在于发掘学生的潜力，提升国民的素质。政府也一直以来在大力出台相关文件完善教育體系，督促教育事业发展，办好民族的教育，通过不断地潜移默化的影响使教育理念深入人心。

随着新课改的推进，作为教师，我们感受到了实行改革刻不容缓，我们要树立新的教学观，提高课堂教学效率，使学生掌握学习的方法，真正地会学习，从而爱学习，把学习当作自己的事。然而，课堂有效性的问题却一直是身为教育工作者的我们心头的重担。其中，语文课堂首当其冲地成为了众矢之的，由于其教学方法的复杂特殊性，其课堂有效程度一直饱受争议，尤其受到人们关注。提高语文课堂教学的有效性，一直是每一位语文教师始终探索追求的永恒问题。一堂课只有短短的几十分钟，有限且宝贵。我们一直都在反复思考着，如何才能在这几十分钟里，有效地组织好课堂教学、充分调动学生学习的积极性，让学生们在课堂上活跃思维、集中注意力、从而让课堂知识记忆深刻，真正让这几十分钟的教学能得到充分利用，收到良好的教学效果。……