王君丹

《纲要》中指出“幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程”，主题背景下的区域活动就是教师可采用的一种形式，这种活动是指根据主题活动的目标及内容开展的区域活动，也就是区域活动结合主题的内容进而开展的幼儿自主选择的活动，它既不同于主题活动也不同于一般的区域活动，而是两种活动的结合。这种形式的活动既利于区域活动的开展，又利于主题活动的延伸，一举两得。那么如何创设主题背景下的区域活动，值得我们每一位教师深深地思考，经过对主题背景下区域活动的探究与实践，我觉得主题背景下的区域活动可以创设一个或几个与主题相关的区域活动。

一、可以创设主题背景下的单一区域活动

主题背景下的单一区域活动就是设置一个与主题相关的区域活动，将与主题有关的所有活动材料都投放到这个区域活动中，幼儿在这个区域可以随意玩耍，这种创设形式类似于自主游戏区，打破了区域之间的限制，幼儿可以随意选取这个区的活动材料进行活动，这样就避免了幼儿想要玩其他区的主题材料就要要跑到其他区，节省了时空。

大班的主题活动《秘密花园》中就开设了花园的秘密这一个区域活动，在这个区域活动我们就投放了科学区观察花朵的材料如植物、放大镜、记录表等，美工区妙笔生花的材料如画笔、花的简笔画……