刘琳 杨洋 王冬雪 王淑静

[摘 要] 课程思政建设不是一句简单的口号，将课程思政融入专业课授课过程是高校教育的必然趋势。药物毒理学因为其自身的特点，成为了课程思政与专业课结合的优势课程。就专业中出现的一些问题与现象在进行专业理论讲授的同时，把问题联系和上升到思想政治教育的高度，从而实现专业理论讲授与思想政治教育有机结合，可以达到润物细无声的课程思政教育效果。利用药物毒理学的课堂，进行课程思政教育，可以培养学生的社会主义人生观、价值观和道德观。

[关键词] 课程思政;药物毒理学;社会主义人生观;社会主义道德观;社会主义价值

药品具有两重性。近年来，随着人们对药物安全性重视程度的逐年增加，药物毒理学的相关知识日益受到人们的重视，国内外一些严重的药害事件更是催生了药物毒理学的不断发展。药物毒理学是一门药理学和毒理学分化并独立出来的新兴学科，是研究药物在一定情况下可能对机体产生毒性损伤作用及其机理的科学，是评价药物安全性的重要手段[1]。除涉及药理学、毒理学外，它还设计生理学、生物化学和病理生理学等多学科知识，同时又贯穿在新药研发、药物安全性评价、临床合理用药直至药物不良反应监测的整个环节中。虽然从出现到兴起只有短短10余年时间，但药物毒理学已发展成药学专业的重要组成课程之一。学好药物毒理学可以帮助学生梳理药学相关的基本理论知识，有效地建立完整的知识体系。但同时，对于思想偏激的学生来说，这门课程也可能成为开启他们迈向地狱之门的钥匙。因此，在药物毒理学课程中有效地进行课程思政教育变得至关重要。2017年，国务院办公厅贯彻习近平总书记的号召，提出了思想政治教育进课堂的政策[2]，强调了在现代社会主义高等教育中，思想政治教育不应只作为政治课的讲授内容，而且迫切需要其他学科根据自身的特点合理渗透思想政治教育，这样才能使大学生的思想政治教育形成一个完整体系的教育。课程思政是思想政治教育在专业课教学中的升华，在药物毒理学教学中进行课程思政教育，有利于学生树立正确的世界观、人生观、政治观和道德观。

一、药物毒理学进行课程思政的重要性分析

（一）通过课程思政教育帮助学生远离毒品

毒品犯罪始终是我国长期以来最为重视的犯罪类型之一，近些年来毒品逐步渗透到高校环境中。以北京市朝阳法院审理的案件为例，从2013年受理了第一起高校学生毒品犯罪案件开始，截至2016年初，朝阳法院已先后受理了20起高校学生毒品犯罪案件，而在2012年以前，他们基本没有遇见过大学生毒品犯罪问题[3]。毒品问题不仅严重影响了校风校纪，更毒害了我国思想健康、积极向上的高校学生。分析高校学生毒品犯罪的原因可能与毒品类型繁多、学生不易有效辨析和学生涉世未深、网络信息覆盖率激增等原因有关。

（二）通过课程思政教育帮助学生正确认识毒物

近年来，以大学生投毒事件为主的高校校园安全问题频频发生，如1995年清华大学铊盐投毒事件、1997年北京大学铊盐投毒事件、2007年中国矿业大学铊盐投毒案、2013年上海复旦大学二甲基亚硝胺投毒案等。在这些案件中，罪犯都是利用课堂上学过的毒理学知识，或是在实验室可以取得的化学药品实施犯罪。在药物毒理学课程中进行课程思政教育，可以帮助学生树立正确的价值观，正确认识毒物在生活中的作用。

二、药物毒理学进行课程思政教育的实施方法

（一）树立学生使命意义的人生观

药品作为特殊商品，其安全性日益被重视。许多学生毕业后会从事药品的生产、营销或管理工作，其工作性质与人们的健康息息相关。保证药品的安全性是每一名药学专业学生必须遵守的行业准则。在药物毒理学教学中，“反应停与海豹胎畸形”“磺胺酏剂与肾毒性”“氯磺羟喹与亚急性脊髓视神经病”等中外歷史上一些比较著名的药害事件案例都常应用于药物毒理学的教学中。这不仅可使学生理解药物安全性评价的必要性，同时还能增加学生的使命感，树立为祖国的医药事业奋斗的人生观。

（二）树立学生远离毒品的价值观

有研究发现，当代大学生在中小学阶段就接受过毒品预防教育，但他们的毒品基本知识储备还相对缺乏。而目前高校关于毒品预防的宣传仍较薄弱。药物毒理学中专门有章节提及药物滥用的相关内容，我们可以利用这一便利条件在大学生中开展毒品基本知识，尤其是合成毒品、新精神活性物质的形状特征和来源等内容的教育。同时鼓励学生利用所学知识，对目前较为活跃的合成毒品和新型毒品的作用机制及危害查阅资料，并进行思考及分组讨论，改变了学生获取知识的被动地位。

（三）树立学生尊重生命的道德观

药物毒理学研究贯穿于药物研发的整个过程，是药物临床前以及临床研究中至关重要的环节。随着药物毒理学研究领域的兴起，实验动物被广泛用于新型化合物、药品、农药、医疗器械、生物技术药物的安全性评价和疗效测试中。在实践教学环节中，教师可将动物伦理学教育融入到教学中，培养学生珍爱生命的道德观念。近年来虐杀动物和利用毒物犯罪率频发，动物是人类生活的重要组成部分，尊重、爱护、善待动物，保护动物不受非人道对待，不仅是伦理道德问题，更是一个国家文明程度和社会法制是否完善的重要体现。许多实验表明，人和哺乳动物情感具有很多的相似性，尊重生命不仅体现在尊重人的生命，也包括尊重动物的生命。

教育不仅是知识的传授，更是人才的培养。课程思政既是能发挥多学科优势、全方位育人的教学新模式，也是教育本质的一种回归。课程思政建设不能只停留在口头上，教师可以充分发挥课堂教学在育人中的主渠道作用，真正实现高校教书育人的功能。思想政治教育不需要太多的专业术语，利用药物毒理学课堂，可以将课程思政融入其中，培养学生正确的人生观、价值观和道德观。

参考文献

[1]张松超.以文明的名义反对虐杀动物[N].中国青年报，2016-08-03.

[2]刘甦.医教协同构建中医药人才培养体系[J].中医药管理杂志，2017（14）：48.

[3]路琦，牛凯，刘慧娟，等.2014年我国未成年人犯罪研究报告——基于行为规范量表的分析[J].中国青年社会科学，2015（3）：8-17.

[4]李玲.大学生毒品犯罪的现状及法律干预措施[J].山东农业工程学院学报，2018（12）：88-89.

[5]苗雪.高校校园安全问题及其对策探讨——由大学生投毒事件引发的思考[J].漯河职业技术学院学报，2015（5）：107-108.