余清窈 金雨萱 刘正珍

【摘要】依托海南几家早教机构，通过访谈、听课、参观、阅读各种资料等途径，对其办学理念、内部设置、师资团队、不同年龄段孩子的教学模式、幼儿发展情况等有一个较为粗略的了解，为进一步探究海南省早期教育奠定了基础。

【关键词】海南早期教育 早教机构 问题 对策

目前，我国很多地区比较关注3～6岁幼儿的教育，而0～3岁孩子的早期教育却还没有引起广大民众以及相关机构的重视。相比北京、上海、深圳、广州等大中城市等高度重视孩子的早期教育而言，海南省海口、三亚的早教机构由于种种因素，目前仍处于发展初期。已有的早教机构在其硬件设施、师资、教学方式等方面也存在较多问题。

一、海南省早期教育的现状

（一）早教机构的场所

经过我们的调查以及实地走访，发现海南省大多数早教机构基本都位于商业圈内或者靠近住宅区，但其标准确层出不穷。比如，某早教机构就位于海口一购物广场的四层，基本设施简陋，其教室外就是公共园地，教学区与其他区域并未明显的区分，外围有许多家长带着孩子玩耍，但孩子们在上课时也会伴有其他小朋友玩耍嬉戏的声音，容易受到环境噪音干扰。而有的早教机构由于成立时间较久，除设有专门的独立园区外，园内设施也比较完善，如电梯门设置有栅栏与门禁卡，园内桌椅全部采用软包装，每一扇门的把手都设置在幼儿碰不到的高度，环境创设的手工作品也由老师亲自采用环保材料制作完成。……