摘 要：以往线上教学主要在成人的社会教育、大学高校的部分课程中广泛使用，当线上教学与较为低龄的初中生相遇，尤其面向年级全体九年级毕业班进行集中的线上复习课时，面临的挑战更大。传统复习课存在的知识点多、学生缺乏积极性、教学手段单一等问题，线上复习课教学中一样面临，甚至集中的线上复习课还面临着受众更广、时间更短、课堂交互性更差的问题。寒假广泛开展的线上教学中，我们在复习课中应该注意微视频的制造、教学中的翻转灵活以及对比线下教室教学中，需要关注线上教学中的实效性。

关键词：线上教育;历史复习课;微视频

线上教育一般指远程在线教育，是指通过互联网、移动设备等传播媒体实施教學的教育形式。线上教育是应用大数据和当代智能技术，能突破传统教育资源在空间、地区和教师方面的不平衡。在线教育将优质教育资源跨越时空结合在一起然后进行传播，也有利于教育公平问题的改善，同时，在线教育的科学元素改变传统教育的滞后性，使教育也做到了与时俱进。虽然线上教育好处很多，但操作起来问题也不少。传统看法中认为线上教育使学生对网络过度依赖，严重脱离师生与课堂。由于不是面对面教学，老师和同学之间的互动也就自然而然地减少了。老师并不能够直观地了解到学生的学习进度与学习状态，学生也往往会因为老师并不能够看到自己的学习状态而自然而然地松懈下来，学生的学习效率也会大大降低。……