陈秋敏

摘 要：在小学语文教学过程中，写作是语文教学中的重点内容。若想促进语文课堂的教学效果，语文教师应当明确写作教学目标。而写作作为语文教学中的重要环节，也需要语文教师对写作教学的策略进行优化，加以改革创新，培养小学生的写作兴趣，让学生能够在写作练习中不断提高自身的写作水平，让小学生的写作能力得到提升。

关键词：小学语文 写作教学 培养策略 新课改

DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2020.33.025

作文教學作为小学语文课堂教学的重点，也是小学生语文学习的难点。随着语文写作教学的不断革新，对作文水平有着较高的要求，应当提高学生的写作能力，才能促进学生的进一步发展。所以，小学语文教师要想帮助学生克服作文学习的困难，需要对小学生的写作能力进行培养。积极开展写作教学，帮助学生积累写作素材，让小学生能够有内容可写，并能够运用积累的素材丰富写作内容，将学生的情感融入真实的写作过程中。

一、引导小学生观察生活，让写作更加真实

想要提高小学生的作文水平，小学语文教师要挖掘写作教学的深度。而对于小学生来说，所写的内容大多基于学生在生活中的认知。因此，小学语文教师要在写作教学过程中，引导学生对生活进行观察，并通过观察发现生活中的不同乐趣，而这些乐趣与素材也会成为学生的写作源泉，让学生在进行写作时，能够做到有内容可写。同时，为了丰富学生的作文深度，小学语文教师要让学生对生活的观察也更加深入，同时积极开展课外实践学习活动，引导学生深入生活实际中，引导小学生对生活进行观察与了解。……