肖可琦

摘 要：小学写作是小学语文教学的重点、难点，是学生语文综合能力的体现。提高学生的写作能力，不是一蹴而就的，需要漫长的时间进行积累。又因为小学生年龄比较小，知识储备有限，所以，写作对小学生而言具有一定的困难，小学生对写作也不感兴趣。因此，教师需要采取有效的教学方法，激发学生对写作的兴趣，进而提高学生的学习能力。

关键词：小学语文 写作教学 问题 对策

DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2020.33.021

小学语文写作是语文教学的重要组成部分，是学生表达自己观点和思想感情的主要渠道。对于小学生而言，因为知识储备有限，所以，在语文写作过程中具有一定的困难，他们往往不知道如何表达，在写作上也毫无头绪可言。基于此，教师要引导学生从生活中积累写作素材，通过阅读积累写作方法，以此来提高学生的写作能力，促进学生的语文核心素养和综合能力。本文以实际教学为背景，阐述在语文教学中提高学生写作能力的策略，供大家参考借鉴。

一、小学语文写作教学存在的问题

1.写作教学忽略学生的差异性

目前而言，很多小学语文教师在教学过程中，依然采用传统的教学理念，采用灌输式的教学方法，教授学生写作的方法和技巧，还教授学生一些写作的模板，甚至还会让学生背诵一些优秀的范文，以此来迅速提高学生的写作能力。殊不知，这种写作教学方法，不但限制了学生的写作热情，更限制了学生的思维发展，不利于提高学生的写作能力。……