刘金双

摘 要：语文写作是语文教学的重要组成部分，是学生语文词汇和语法使用的综合展现，同时也是学生语文综合能力的体现。在目前的小学语文写作教学中，存在一系列的问题，普遍反映为追求辞藻的话题，要求学生具有一定的写作格式，直接导致了限制学生的语文思维，在写作过程中没有真实的思想感情。这当然与小学生经历较少有关系。因此，教师要引导学生多观察生活，在生活中积累写作素材，激发学生的灵感。

关键词：小学语文 写作 真实

DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2020.33.020

对于小学生而言，由于他们生活经验比较少，所积累的语文素材有限，造成了学生写作困难的局面。作文是语文教学的重要组成部分，也是语文教学中的重点和难点。因此，教师需要采取有效的措施来提高学生的学习能力。另外，小学生的语言表达能力尚不健全，如果强行要求小学生运用华丽的辞藻去写作文，那么，作文一定缺少可读性，缺乏学生真实的思想感情。很长一段时间以来，语文作文教学都陷入了一个困局，写作时学生无法融入自己的思想感情和意见。要想打破这一困局，我们可以从以下几个方面入手。

一、积累生活故事，增加课外实践

对于小学作文教学而言，教师不要给学生设定过高的要求，主要是引导学生将自己的所见所闻描述出来，在描述的过程中融入一些自己的喜怒哀乐的情感，以此来吸引读者，这样就已经非常不错了。因此，教师在作文教学中，一定要引导学生多观察生活，从生活中积累写作的素材。……