王强

摘要：课堂教学改革任重道远，在当前种类繁多的各类课堂教学改革中，如何将教学目标、教师课堂主导性、学生学习主观能动性，与理工类课程理实一体化教学方式相结合，是本文探讨的内容。本文从吉利学院实际情况出发，在对分课堂的基础上，对计算机网络课程进行了有针对性地设计和实践。可有效提高学生的学习兴趣，创新思维，团队协作，有效加深学生理论知识的理解，以及强化学生实践动手的技能。

关键词： 对分课堂;理实一体化;计算机网络;课堂设计

中图分类号：G642      文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2020）35-0151-02

开放科学（资源服务）标识码（OSID）：

当前，各种基于在线学习平台方兴未艾，催生出了不同的教育模式。MOOC教学、雅典教学、翻转课堂、线上线下混合教学等，其教学目的都是以学生发展为目标，以学生自主学习为主体，有效地颠覆了老师讲课的主体地位，都是当前比较流行的教学方式。

线上学习具有碎片化学习，摆脱了时间和空间的限制，具有一定成本优势的，但是线上教育仍存在不足，线上教育不能有效监督学生的听课情况;难以做到及时问答互动，而在线一对一辅导，成本上便没有了优势;而学生固有的学习方式，个人的行为习惯和理解能力，以及学习的环境氛围，都使很多学生不能有效地利用网络教学，学习态度完全看学生本人;而人类是群居动物，受环境的影响相当大，集体学习的效果比独自学习效果好很多。学生喜欢和同学们聚在一起，相互相助，不愿意对着冷冰冰的屏幕，孤零零地独自学习。……