马杰

摘 要：新课程改革教育政策逐渐在我国的小学教学阶段得到了落实，新课程改革要求教师重视学生的素质教育。合作意识是当下小学素质教育的重要内容。在小学语文阅读课堂中应重视学生融入合作意识的培养，因此小学语文教师尝试将合作学习的方法应用到阅读课堂中。合作学习方法的应用显著提升了小学生的语文阅读能力。本文将在围绕合作学习在小学语文阅读教学中的应用进行探析。

关键词：小学语文 阅读教学 合作学习 应用

DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2020.33.002

阅读教学是小学语文教学课堂中关键的内容。通过阅读教学的开展，有助于小学生完成更加高效的语文学习。然而，传统的小学语文阅读教学模式已经无法满足当下小学生的素质教育需求。因此，小学语文教师需要对阅读教学的模式进行改革，使传统阅读教学课堂模式的弊端得到突破。随着社会的进步发展，合作意识逐渐成为人才应当具备的一项精神。

一、传统课堂模式下的小学语文阅读教学现状

在传统的小学语文阅读课堂中，教学的主导者为教师。然而，小学语文教师的教学理念过于滞后，缺乏创新性，导致了小学语文阅读课堂的开展存在着较多的问题。当前小学语文课堂的教学模式多为灌输式、填鸭式等。教学模式的单一性导致了小学语文阅读课堂的氛围较为压抑和严肃，小学生参与到阅读学习中的积极性受到打击，严重限制了小学语文阅读教学的效率和质量。……