张慧颖

摘 要：小学是九年义务教育的基础阶段，在这一时期的学生初步接触系统化的学习，学习经验不足，理解与记忆的能力较差，必然会遇到各种各样的阻碍，如果教师没有及时地给予学生指导，学生将会逐渐地对语文知识学习失去信心。所以想要帮助学生顺利地度过接受系统化的学习模式的阶段，养成积极客观的学习态度，教师就必须加强积极评价在小学语文课堂教学中的实施。基于此，本文将对加强积极评价的实施策略展开研究。

关键词：小学语文 积极评价 实施策略

DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2020.36.028

在小学语文课堂教学中教师对积极评价的有效使用，一方面，能够营造出和谐的学习氛围，减轻学生的学习压力，提升学生对语文知识学习的信心。另一方面，能够为学生提供持续探究难点知识的力量，推动学生各项综合素质能力的构建，让学生逐步地发现语文学科的魅力，促进学生乐学善学的思想态度的构建，为学生今后的学习与成长打下坚实的基础。由此可见，对积极评价在小学语文课堂教学中的实施策略进行探究是十分必要的。

一、教师给予鼓励性评价

1.给予机智的口头评价

随着时代的发展，人们思想意识的提升，评价的方式方法也逐渐地多样化起来，积极评价发挥的作用也不仅仅在于激励学生，带给学生持续学习的信心，教师在原有的基础上还可以使用积极的评价帮助学生指引学习的方向，帮助学生更好地学习语文知识。……