邹立娇

摘 要：小学语文写作教学中教师发现学生写出的作文脱离实际生活，致使学生所写的文章内容空洞乏味，对此教师将生活感知策略运用到写作教学中，运用这一教学策略时，教师要求学生联系实际生活写作，并引导学生结合在生活中所闻所见的事情创作，使学生积极从生活中获得感悟，学生将对生活的感悟写出来，逐渐学生能够写出与生活息息相关的作文，由此提高学生的作文质量和写作水平，说明生活感知策略在写作教学中运用起到重要作用。

关键词：小学语文 写作教学 生活感知策略

DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2020.36.016

生活感知是指教师引导学生结合对生活的感知写出对生活的感悟，使学生在教师引导中写出贴近生活的作文，由此学生懂得从生活的角度构思，学生构思时从生活中获得灵感，这样一来，既拓宽学生写作思路，又使学生从生活中获得更多的写作灵感，以此学生写出生活中自己经历的事情和看到的事物，从而推动学生写出具有生活化特点的作文，并且学生写出不同样的作文，这对于提高学生写作能力非常有利。

一、生活感知策略在小学语文写作教学中的作用分析

小学语文写作教学中运用生活感知策略，能使学生对写作感兴趣，主要在于教师指导下学生结合生活化的作文题目写作，能使学生主动根据生活中自己看到的事物写作，并且学生从自己观察的事物中找到创作灵感，以此学生发挥创作能力写出与……