竺 宁 程思柳 韩利民 洪海龙 高媛媛

(内蒙古工业大学 化工学院，内蒙古 呼和浩特 010051)

科学研究是一种创造性的社会实践活动，其本质在于对真理的探索及知识的运用，科学研究主要包含三方面内容：一是创造新知识；二是加工已有的知识，包括贮存、分析、鉴别、整理，使零散的知识系统化、体系化；三是利用知识，把科学知识转化为技术知识，把技术知识转化为生产知识，把某个学科的知识成功的应用于其他学科等[1]。而科学研究体现在发现问题、分析问题、解决问题的能力上，并对此过程进行清晰与细致的整理与记录。科学研究能力是每一个科研人员顺利完成科研活动任务所需的基本能力[2]。随着社会的发展、科技的进步，对于具有较强动手能力和解决实际问题能力的工科人才的需求日益增加，对科技人员的素质提出了较高的要求。工科硕士生是科学研究的主力军，是未来科技创新的重要力量。因此，加强对工科硕士生科研能力的培养，提高工科硕士生的创新精神和解决实际问题的能力非常重要。在创新教育培养的初级阶段，除了导师及课堂上所培养的创新思维之外，研究生也要对实验衍生出的现象进行详尽探究，多看、多学、多问，在此过程中激发自身的创新思维[3]。DNA双螺旋分子模型的创新性发现，是在沃森等的噬菌体实验的基础上发现并完善的创新点；屠呦呦等研究出的抗疟新药—青蒿素和双氢青蒿素来自中医古方[4]。……