姜芝莹

摘  要：课堂教学是学校教育教学体系中最基本的单位和组织形式，教师只有牢牢把握课堂教学环节，并提升课堂教学的效能，才能够促进学生知识、情感与能力的全面发展，展现出学科的教育功能和积极作用。所以，优化并提升小学科学课堂教学的至关重要。对此，本文将结合教学实践经验，从创设民主课堂氛围、合理分配课堂时间、引入信息技术设备和积极创设讨论情境四个维度出发，全面地分析优化小学科学课堂教学的基本策略和具体方法。

关键词：优化;小学科学;课堂教学;策略;方法

受应试教育等传统观念和思想的影响，部分小学科学教师对科学教学的重视程度不够，且多运用灌输式方法来开展课堂教学，将学生置于被动接受的地位之中，最終只能是造成学生学习兴趣的丧失和科学课堂教学的低质低效。对此，小学科学教师必须要做出根本性的改革与转变，探索符合小学生身心发展特点的创新教学方法和策略，以优化科学课堂教学的过程，实现高效的小学科学课堂教学。

一、创设民主课堂氛围，促使学生主动探索

课堂氛围指的是教师和学生的心理所呈现出来的环境，只有保证教学氛围的和谐，才能够促使学生保持对学习的积极态度、情绪和心理。因此，小学科学教师要从教学观念的转变和革新出发，不再以师道尊严为主，不再处于高高在上的姿态上，而是充分地尊重和平等对待学生，真正体现学生在课堂教学中的主体地位，给予学生充足的学习空间和机会，实现师生之间的有效互动，以此来创设自由、民主的课堂教学氛围，消除学生对学习的消极态度和抵触心理，促进学生的主动学习和积极探索。……