于文斌

从教路上，我们会遇到来自不同家庭中形形色色的孩子，每个孩子在成长的路上都会犯这样那样的错误，或出于好奇，或出于自我保护，或有时无法自持，但大多数“犯错”的孩子，在教师未加追责时早已心生悔意。此时，教师的处理方式往往会成为孩子心灵走向的“分水岭”。让孩子的心冰冷还是温暖，其实，都把握在教师的手心里。

学期末的家长会如期进行，压轴戏是学生登台自由发言，说说本学期对其影响最大的人是谁。

首先登上讲台的是班长琳，只听这个婉兮清扬的女孩子侃侃而谈：“对我影响最大的是班主任。清扫女生厕所那周，因为厕所堵塞，班主任安排我午饭后带领几个同学一起打扫。听到这个消息，我很不高兴，回到教室后嘟嘟囔囔骂了班主任几句，不料被别的同学告诉了班主任。班主任中午和我们一起干完活后把我留下来，我当时心怦怦直跳，想着等待我的肯定是一番狂风暴雨。虽然我嘴上一直说着不在乎，但其实心里很在意班长这个职位，害怕班主任因此撤我的职。意想不到的是，班主任不但没有批评我，反而给我写了一封信，告诉我身为班干部要有担当，不能只顾着发泄情绪，对工作不管不顾。这让我懂得，老师不但教给我知识，更重要的是教会我如何做人……我暗下决心一定把工作干好。此后的多次班干部评选，我一直稳居第一。班主任写给我的那封信，我一直珍藏着。”琳说完特意转过身朝我莞尔一笑，我会意地点点头。