宗凌燕 马燕娟 温静

升入中班后，幼儿进入社交能力、解决问题能力发展最迅速的时期，具有一定的独立自主能力，如何帮助幼儿发展解决问题的能力成为教师关注的焦点。区域活动时间幼儿会遇到各种问题，也是教师支持幼儿发展解决问题能力的契机。下面是我观察和支持本班幼儿在积木区解决问题的故事。

今天，允捷和大文的计划是要在积木区搭建一个有轱辘的汽车，希望汽车上可以坐上他们两人。他们想用双孔积木搭车身，红色半圆形积木当车轱辘，还需要放上方向盘。进入区域后，允捷先拿来一块双孔积木，大文把两个半圆形红色积木组合在一起当一个车轱辘，放在双孔积木下面。大文轻轻一按，红色半圆形积木组成的圆形车轱辘开了（见图1）。

我在一旁观察他们接下来会怎么办。不出所料，他们开始想办法尝试解决遇到的问题。怎样搭建车轱辘才可以更稳固、不会散掉呢？只见允捷找来一个小的单孔积木，放到搭好的车身下面支撑车身，不让车轱辘塌掉，可放置时发现不管是平着放还是立着放，单孔积木都高于车身，放不进去（见图2）。接着，他又换成砖形积木，很容易就塞进车身下面（见图3），允捷马上喊道：“成功……”可话音未落，他突然又发现了什么，他不费一点力气就把砖形积木从车身下面拿了出来，原来他发现砖形积木太矮了，虽然能塞进车身里，但根本支撑不住车身，不能发挥支撑的作用。

允捷站起来又在积木区到处看，他发现柜子上有两个装酸奶的盒子，马上把它们摞在一起继续尝试，仍没有成功（见图4）。