关键词 “德治” “法治” 相结合 国家治理体系 治理能力

作者简介：李彩鹏，广西交通职业技术学院副教授，研究方向：思想政治教育教学。

中图分类号：D601                                                            文献标识码：A                       DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2020.04.053

很多人都知道“孔融让梨”的故事，知道孔家正是因为有了孔融这样谦让有礼、甘于吃亏的孩子，梨才得以在有众多孩子的家庭里顺利地分配下去。我们不妨往下想：如果孔融不让梨、孔家的孩子谁也不愿意让梨，这梨又将如何分配下去呢？

实际上，这则故事蕴藏着一个很深的道德教化和法律规训的问题——即“德治”和“法治”的问题，也就是“德”的超前驯化、防微杜渐的作用和 “法”的事前警示、事后惩戒的作用，它们对于一个家庭，乃至一个社会的文明进步起着奠基性的作用。在这则故事里，孔家家教有方，四岁的孔融就知道要给哥哥弟弟们让梨，孔家无须动用规则（法则）分梨。但是，在全面深化改革和扩大对外开放的今天，利益主体多元化、利益追求最大化，各种问题和矛盾不断，有的甚至十分尖锐，单靠道德的驯化和自觉已经不能很好地调节和分配好各种利益关系，这就需要一种强制力进行调剂，这种力量就是“法治”的力量。当今社会，必须把依法治国和以德治国相结合，才能确保国家的兴旺发达和社会的繁荣稳定，才能推进国家治理体系和治理能力现代化。

那么，“德治”与“法治”作为治国方略的渊源如何？“德治”与“法治”的各自的本质特征和不同功效又如何？实践中如何将“德治”与“法治”有效结合起来？……