钱丽娟

Study Skills教学是帮助学生构建学习方法，让学生的词汇根基更为牢固的过程，也是初中英语教学的一个重点部分。随着课堂教学改革的不断深入，初中英语教师不同程度地对Study Skills教学进行了相应推进。Study Skills教学要求教师灵活地安排课程，从具体语境出发，从实际出发，更好地引导学生的课堂学习。笔者结合自身体会，阐述对初中英语Study Skills教学实施情况的分析及思考。

一、初中英语Study skills的教学现状

1. 教学方法单一。

在初中英语的Study Skills教学中，教师往往采用的是习题式、记忆式的教学方式。这种方式能在短时间内将某一类的词汇知识系统讲解、操练完毕，但过于单一、单调，学生在学习时不免感到枯燥。所以，教师在Study Skills教学时应该注意形式多样。

2. 教学成果不佳。

在实际教学过程中，笔者发现学生对英语词汇的掌握和运用能力都比较差，尤其是在书面表达时，词汇使用错误情况更是层出不穷：词语搭配不当，时态不对，主谓不一致，等等。为了改变这一现状，教师应从实际着手，加强学生对词汇的练习和运用，这样，教学效果才有可能提升。

3. 学习热情不高。

在平时的教学中，笔者发现一些学生对词汇知识的学习有一种恐惧心理。他们认为学习词汇就是做习题，对初中英语词汇学习提不起积极性。这一问题的出现，确实值得执教者们深深反思。学生是学习的主体，只有学生参与进来，我们的教学才有意义。

二、Study Skills——Adjectives（prefixes & suffixes）课例及反思

1. 语境中教授，学生兴趣浓。

传统教学中，教师容易过度强调知识点，仅注重语言的形式，忽视语言的实际运用。……