摘要：会意字的理据性清晰、易懂，在汉字教学中灵活运用具有一定可行性。但随着时代的发展，出现了一些利用会意思维重新分析汉字的说法，这些说法需要正确看待，不能盲目使用。

关键词：会意字；字源分析；汉字教学

汉字的构造理论有很多，过去的学者在谈汉字构造时，一般遵循“六书说”。后来许多学者突破传统而创立新说，如唐兰的“三书”说，裘锡圭的新“三书”说，有人还提出了“四书”说等等。这些理论中关于会意的解释有很多，许慎《说文解字？序》中“会意者，比类合谊，以见指撝，武信是也。”[1]唐兰“三书”说，在“象意文字”中包括了会意字，“本来用图画表达的象意字，现在变作用两个或更多的文字来拼合，这种变体象意字，便是前人所谓‘比类合谊的会意字”。[2]裘锡圭《文字学概要》认为“凡是会合两个以上意符来表示一个跟这些意符本身的意义都不相同的意义的字，我们都看作会意字。”[3]许嘉璐《古代汉语》中，“比形象事”和“合字象意”可归入会意这一类。纵观各家对会意字的定义，可以看出会意字的特点是：通过两个或两个以上字符组成。

会意字有这样的特点，可以通过形象整合和抽象推理来理解字的含义。这样便会产生一些问题，人们的思维方式不同，可能理解出的字义会有偏差。随着时代的发展，人们对同一个字的理解也会不同。这就造成对会意字的训释具有很大的灵活性。例如对“好”的解释：有人认为是从女从子，“女”和“子”是一种并列关系，无主从之分；……