陈小利

摘 要 检查考试贯穿于日常的教育教学中，是学生学习效果的试金石，是对学生学情的自我评测，也是对教师教学情况阶段性的反馈。检查考试后教师应及时抓住契机，充分利用多媒体与电子白板等教学手段，采用自主、合作、探究的学习方式，调动学生积极性，面向整体，分析总结，把握个体，因材施教，与家长密切配合，引导学生明确学习方向，培养良好的学习习惯，最终学会自主学习。

關键词 多媒体;因材施教;自主学习

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）06-0151-01

科技在进步，社会在发展。在新高考改革趋势下，今后所有的科目都会增加阅读量，语文为王的时代已经到来。因此，调动学生积极性，激发学生兴趣，学好语文基础科显得尤为重要。

一、面向整体，分析总结

（一）总体把握，了解考试的整体情况。每次考完试，笔者第一时间改完试卷，对试卷做出分析，分析试题的难易程度、类型、学生答题失分的情况及原因，得出教学反思，充分利用多媒体和电子白板教学，及时调整、改进教法和进度，对症下药。

（二）统计失分率，减少非智力因素的失分。待教师分析总结完后，要求学生根据各自的试卷分析得失分情况：是粗心大意失分，还是记忆模糊导致，或因题目真不理解。然后让学生做出计划，明确努力方向，端正学习态度，改进学习方法，争取在下次考试中认真审题，细心答题，一丝不苟检查，最大限度减少非智力因素的失分，尽量做到不但平时学得好，考试也能得高分。

（三）重新订正，生成错题本，培养好习惯。分析出错原因后，让学生将错题抄到错题本上，生成错题本，重新订正。如确实无法解答，则标记出来，寻求同学或老师的帮助，直到弄懂为止。通过“发现问题——分析问题——解决问题”这种方式，教会学生及时查缺补漏，培养自主学习的习惯，不断完善、积累知识，也有助于以后高效复习，对自我学习发展有一个长远的认识。

二、把握个体，对症下药

在学校里，几乎每位教师对学生的期望都是良好的，但是并非所有教师对学生的关心与良好愿望都会被学生所接受，其中重要原因是教师在与学生沟通时，学生对教师真诚度的感受不同，教育的效果也就截然不同。“感人者莫先乎情。”只有让学生感受到老师的关切与爱护，学生对教师的话才听得进去，所谓“亲其师”才能“信其道”。所以，在考试后，教师如能抓住契机，根据考试成绩对学生进行个别谈话，因材施教，化消极为积极，消除他们的戒备心理，使他们敞开心扉，信任老师，进而接受意见，无论在学习还是在思想上都能取得事半功倍的效果，既教书又育人。

笔者我认为谈话应该从以下方面着手：

（一）选择谈话对象。首先是成绩暂时落后者;再是成绩波动较大者，主要是成绩明显下滑者;另外还有一类是成绩突出者。

（二）确定谈话内容。一是成绩分析。尤其是对于成绩暂时落后者，要和他们探讨成绩落后的原因，只有知道原因，他们才能找到前进的方向。二是鼓励推进。对于成绩较好的学生来说，重点鼓励他们在已取得好成绩的基础上能更进一步，注意戒骄戒躁;对于成绩暂时落后的学生来说，用鼓励的方法，挖掘其闪光点，热情洋溢地表扬他们取得的点滴进步，同时帮他们分析学习差的原因，寻求进取的途径，激发他们的学习兴趣，发挥其潜能。三是心理疏导。学生取得目前成绩的原因很多，其中很重要一点是心理状态，即心态。据清华大学一位教授对一些清华学生进行的调查显示，学生考试的第一要素就是心理状态，而很多学生的心理又不易被人发现，甚至不想让人知道。因此，教师只有真正了解学生的心理状态，根据具体情况做出具体分析，才有可能让学生接受意见，谈话才能收到实效。

（三）注重谈话方式。注意因材施教，对症下药。对优等生，响鼓不用重锤，教师宜采用暗示提醒的方法，让其找出自省点，扬长避短，争取更大的进步。针对中等生无所谓的心理，教师宜采用启发式的方法，使其打破“比上不足，比下有余”的思想，产生强烈的求知欲望和更上一层楼的积极性。针对偶尔失误学生的懊恼心理，教师宜疏导鼓励，平衡学生的心态，帮他们查找考试失误的原因，使他们放下包袱，重新振作。尤其要注意对待学习暂时落后学生的谈话语气和方式，他们自尊心特强，自卑感严重，教师要以鼓励为主，善于发现他们的闪光点。这类学生虽然学习成绩差，但可能体育方面优秀或者劳动、纪律方面是模范，要大张旗鼓地表扬他们的这些成绩，让其收获信心，扬帆前进。

三、家校互动，密切配合

面对学生的考试成绩，教师除与学生分析总结、谈话交流之外，也可单独找家长沟通，得到家长全力配合与帮助。一个电话、一条短信，不论表扬或者提醒，都能让学生感受到来自家庭的注视，让家庭教育与学校教育共同发力，促进孩子全面发展，健康成长。

叶圣陶先生说过：“教是为了不教”。“教”是手段，“不教”是目的。在教育现代化的今天，教师应因材施教，培养学生自主学习的能力。让教师扮演好主导的角色，在检查考试后面向整体，把握个体，因材施教，与家长密切配合，引导学生在检查考试中查漏补缺，不断总结提高，养成良好的学习习惯，在学习的道路上越走越顺畅，越走越宽阔。