吴小军

【摘 要】校园文化建设对于一个学校来说十分重要。德育工作与校园文化建设密不可分。因此，本文结合校园文化与德育工作融合的必要性，浅谈校园文化建设与德育工作融合的有效途径，以培养更优质的社会人才。主要立足于践行以人为本的理念、加强校园文化的宣传、信息技术的帮助这三个方面开展校园文化建设活动。

【关键词】校园文化建设;德育教育;融合

一、前言

校园文化是学校在实践中不断探索形成的独有文化，它最独特的在于不可复制性，学校具有自己鲜明的一面，独特的学校氛围，但也同样具有积极的学习精神。校园文化建设的主要内容更多的涉及校园精神、校园外部环境和校规的制定，它的现实的具象表现更多的是校园精神的相关活动，尤其是德育工作的建设。

二、校园文化与德育工作融合的必要性

在学校的日常工作中，校园文化建设和德育工作是分割不开的，德育工作作为校园文化建设重要的组成部分，在融合时，学校管理人员要重视德育工作的宣传，又不能忽视校园文化建设的其他重要组成部分。两者相互影响，校园文化建设的主要途径离不开德育工作，而德育工作的开展为校园文件建设提供了新思想和新文化。通过校园文化这个载体，把德育工作渗透到学校的日常工作中，让学生普及到的德育工作的内容更加符合时代特征，具有革命意义。同时利用德育工作的实践开展，推动优秀的校园文化的形成。所以说，要有机的结合校园文化的实践建设和德育工作的活动开展，为社会培养出更加优质的人才[1]。

三、校园文化建设与德育工作融合的有效途径

（一）践行以人为本的理念

校园文化建设中，对人在学校发展中的主体作用给予重大肯定，尊重学生，培育学生，帮助学生成为更好的自己。践行以人为本的理念，去完成德育工作，学校要清楚的意识到自己的服务主体，保障学生的基本权利，让学生能够充分发挥自己的主动性和积极性。在参与院校活动中，要紧贴“以人为本”的观念，去践行更加人性化的活动，重视在德育工作中学校的根本目的，落实学校举行德育活动的任务要求。正因为校园文化建设和德育工作的重心都是学生，最终目的就在于帮助学生全方位的提升各项能力，让学生在系列活动中得到一定的认识，通过这样有意义的建设活动，培养符合时代要求和培养目标的优秀人才。所以，学校在树立以学生为本的思想时，要尊重学生的个性化需求，真实的了解学生最迫切的愿望，去调动学生参与活动的积极性，让学生通过参加德育活动区树立正确的认知观念，树立自己的信心，让学生感受到校园文化的魅力，能够有以学校为荣的想法，最终促进学校的蓬勃发展。

（二）加强校园文化的宣传

校园文化的形成与发展需要大量时间积累，正因为经过时间沉淀，最后留下的优秀的校园精髓，值得我们去推崇。学校在建设自身文化的过程中，德育工作作为最重要的组成部分之一，承担了校园文化建设形成的大量任务，在发展的过程中，学校的德育工作在不停地应对时代浪潮，改变自己的德育途径。为促进学生更加健康的发展，为促进校园文化茁壮成长，校园的管理人员应该加大现行状况下校园文化的宣传，培育学生良好的道德品质，学校树立正确的育人理念，遵循相应的科学发展观，去造就更成熟的校园体系。对于学校来说，培育学生成才，是学校的重要任务，学校的所有活动都以学生这个主体为中心去开展，德育工作的开展和校园文化的建设都不能离开学生这个主体，学校管理的中心就是学生，通过对学生进行激励活动，充分调动学生的主观能动性和创造性，去挖掘学生本身的未开发的潜能，让个人的小目标和校园的大目标融合，更好的为学生服务，为学校服务。德育工作为校园文化的发展相应的改变工作方法，充分的将德育工作的具体内容渗透到校园文化建设。

（三）信息技术的帮助

在信息高速发展的今天，网络帮助人们在学习提升效率，为教育事业做出很大贡献。所以，德育工作者要紧紧把握住时代重心，在校园文化建设与德育教育融合的过程中，学校要尤其重视信息技术，要利用好快捷的网络，去进行更加全面的校园文化的宣传。要注意网络的利弊，在开展网络工作时，把握住舆论的引导功能，让网络将学生和学校的有机联系起来，帮助学生加深对自己学校的校园文化的丰厚底蕴的理解，感受到真切的文化魅力。学生能够在這种积极的网络媒介的影响下，去感受校园文化和德育教育的存在，学校同时可以在网络上开展更具有时代特色和学生特征的活动。正因为这样，及时的网络带给学生更加丰富的知识，将校园文化信息和德育教育的内容传播更加广，学生通过网络和校方沟通更加顺畅，不仅是服务学生，也服务了更多的人，同时提高了师生互动的频率，逐渐建立学生对校园文化的信念感，学生能够更加积极地参与校园文化建设和德育教育的活动[2]。

四、结语

综上所述，校园文化建设中德育教育的开展，帮助校园文化更好发展，形成自己独特的文化，学校借助德育工作，去具象表现校园文化。同时，学校的德育教育工作是校园文化建设的重要载体，将德育工作的地位提高，让学生能清楚的去认识到校园文化，去建立起对自己学校的文化信念。

参考文献：

[1]王媛丽.校园文化建设与学生德育建设分析[J].课程教育研究，2017（06）：34～35.

[2]胡桂昌.校园文化建设中实现德育教育的有效途径[J].汉字文化，2019（04）：164～165.