1.问：“作文训练有没有序列？”答：“没有！”问：“那写好作文的关键是什么？”答：“首先是海量阅读，其次是不停地记录生活。如此，作文就自然而然会写了。”

2.这是一个教育教学名师辈出的时代，这是一个教育教学专著出版繁荣的时代。对于新教师而言，要牢牢抓住这个机遇，多观课、多实践、多阅读、多写作、多思考，其专业成长的速度一定会比前辈教师快得多。

3.小学作文教学，教师要少讲点道理，多讲点事例。如此，一学期、两学期下来，学生对作文写作的兴趣将会出乎你的意料。

4.一位教师如能做到“有时没时，读读教育专著”、“有事没事，记记教育小事”，那么我可以坚定地说，不出10年，这位教师一定是位优秀教师！

5.盘点2019年度在省级以上教育报刊发表的教育随笔、教育教学论文（共计20多篇），做到了每月发表无空白，自我感觉对得起“苏州市学术带头人”这个骨干称号了。

6.一个学生只要学习习惯好、生活习惯好，不管他的功课考多少分，就是好学生。事实上，一个学生学习习惯好了，他的学习成绩也往往是优秀的，即使少理想，也差不到哪里去。

7.翻遍小学三至六年级的统编《语文》教材，竟没有一次“习作”要求是写一首诗的。中国是诗词的“王国”，教材里却只有“读诗”的要求，而没有“写诗”的作业，真是咄咄怪事。三至六年级的孩子正处于人生的“童年”时期，是想象力最丰富的时期，自然也是写诗的最佳时期。希望我们的教材编者要注意到这个大问题，不要再受高考作文“文体不限，诗歌除外”这个渺小的要求的影响，不要太功利了。……