林诗琪

摘 要：对幼儿来说，在幼儿阶段的学习对其一生的良好品德、习惯、思维等方面的形成有着至关重要的引导作用，是孩子们个性成长与发展的关键性时期，而对幼师来讲，在此阶段的教学工作也就显得尤为重要，良好、科学的幼儿教育对幼儿未来世界观、人生观、价值观的形成与发展有着非常积极地作用[1]。而处在此阶段的孩子天性喜欢玩耍，具有好动、活泼、喜欢与小朋友们一起玩小游戏的心理特征。兴趣是最好的导师，因此幼师需要在教学中充分利用小孩子的心理特征，合理运用游戏化教学，提升教学成效。

关键词：游戏教学;幼儿教育;策略

在幼儿园中，学生们通常处于三至六岁的年龄阶段，是孩子形成个性的关键性时期，此阶段对人一生的发展都有着不可忽略的影响力。幼师需要积极地提升自身专业水平，阅读类似于《幼儿心理学》、《幼儿教育学》等方面的专业化书籍，详细的掌握并了解幼儿们的学习心理及生活规律，依据幼儿身心特征，实现科学化教学。合理的对游戏教学进行安排，使得学生在科学的学习环境中健康地成长。

1 幼儿教育中应用游戏的作用

幼儿园游戏活动是儿童自主自愿的、以过程为导向的、可自由选择的愉快的活动。作为幼儿阶段中最为主要的教学形式，游戏教学深受学生喜爱，游戏可以提供幼儿们的积极性，提升自主注意力。由此现实现象可见，游戏教育是学生幼儿时期最易接受的教学方式。……