马艳丽

【摘 要】 微课是一种全新的教学方式，它充分尊重了学生学习的主动性。小学语文教师应该跟随素质教育的发展改变自己的教学方法，让学生获得更多的课程知识。本文将对微课辅助小学语文教学的作用、原则和策略进行分析，希望能对教师的教学有所帮助。

【关键词】 微课教学;小学语文;教学方法

微课是当下比较流行的教学方式，它让学生成为学习的主体，教学活动也变成了教师的教和学生的学共同完成的活动，这顺应了素质教育的发展，提高了学生的学习效果。教师通过微课教学提高了教学效率，让各个层次的学生学到不同的知识，从而让学生的个性化得到发展，学生也可以利用微课自主学习，根据自己的兴趣爱好和学习状况安排学习。微课是利用多媒体进行学习，学生可以反复观看多媒体中的视频，集中精力学习重难点知识，从而提高自己的学习效率。家长也可以陪同学生完成微课学习，在微课中引导孩子思考，拉近与孩子的距离。

一、微课辅助小学语文教学的作用

微课以互联网为媒介，是一种全新的教学方法。微课可以将学生所学的知识通过图片、视频等形式转化，使抽象复杂的知识变得简单化，减轻学生学习的压力。

微课辅助小学语文教学的作用主要有四点：第一，微课可以让教师与学生进行互动，教师根据学生表现的学习状况及时调整学生的思维和自身的教学内容，從而提高教学质量，给学生安排更加科学合理的教学;第二，微课可以很好地展现教师所要讲授的细节知识和重难点知识，引导学生完成本节课的学习任务，解决自己学习中遇到的困难，学会反复观看微课，也可以提升自己的感知力;第三，微课可以把抽象复杂的知识变得简单，让学生的情感得以升华;第四，微课可以将文章中比较有画面感的文字通过图片展现出来，让学生“亲身体验”，提升学生的审美能力。

二、微课辅助小学语文教学的原则

微课解决了很多传统教学模式不能解决的问题。但是，也不是随时随地都可以利用互联网进行教学。首先，教师利用微课教学一定要有特定的教学目标，教师要根据学生的学习状况和身心发展特点合理安排教学，帮助学生提升核心素养;其次，教师利用微课进行教学一定要有服务意识，利用微课恰到好处地完成自己的教学目标，激发学生学习的积极性，开展合适的教学活动，避免统一化教学;教师利用微课教学需要从课程实际出发，根据学科特点、教学内容等方面，找到合适的切入点开展微课教学;最后，任何技术都有它的两面性，多媒体也有它的优势和不足，多媒体的好处是能帮助学生更好地理解重难点知识，但是那些在学生生活中已经获得的知识就不需要再利用多媒体进行教学了。

三、微课辅助小学语文教学的策略

1.分析教材，合理讲解重难点知识

微课是教师将自己想要讲解的知识录制成视频，这些视频更容易传输，学生也可以反复观看，可以利用微课提前预习教师课堂中所教的知识。教师在录制视频时一定要反复考虑，教学内容不能太宽泛，必须在短时间内完成一个知识点的讲解，需要让学生清楚明白视频中传达的知识，并能指导学生完成学习任务。比如，在《日月潭》的知识讲授中，教师可以利用微课给学生讲解本文的重难点知识，本节课的重点是学生可以运用多种方式理解词语，真情实感地朗读课文，积累语言，了解日月潭的形状特点以及一天中变化的景色;难点则是让学生理解重点词语，体会作者对宝岛台湾的热爱。教师利用微课对文章的重难点知识进行讲解，学生就可以集中精力学习文章中的知识，学生的学习效率也会更高。

2.创设情境，激发学生学习积极性

微课虽然时间比较短，内容也比较少，但是也要注重激发学生学习的积极性，这样学生在课后才会花费自己的精力学习，才能让微课起到应有的效果。微课不能只是对教师的课堂的复制，那样对学生的学习没有丝毫帮助，也不会让学生有很高的学习积极性。小学阶段的学生的抽象性思维比较弱，也没有很好的认知能力，微课可以把抽象的知识变得具体，从而让学生更好地理解知识。教师在利用微课进行教学时可以创设情境，激发学生学习的兴趣。学生只要有了学习兴趣，学习过程就会比较轻松愉快，无形中也会提升学习效果。比如，在《场景歌》中提到了海鸥、沙滩、军舰、帆船、秧苗、稻田、鱼塘、花园，教师可以利用微课给学生展现提到的景物的图片，抽象知识变得具体了，学生通过图片就对文章的知识产生了理解，看到图片也会有浓厚的学习兴趣。

3.尊重学生的学习主体地位，拉近与学生的距离

学生可以在课前利用微课进行学习，然后在上课时与教师充分互动，这样学生与教师的关系也会变得非常融洽。微课可以尊重学生学习的主动性，学生根据微课提出自己不明白的问题，教师引导学生用所学的知识点进行回答，学生的学习效率会更高，个性化也能得到发展。学生在观看微课时可以提出不懂的问题，这样可以提升自主学习能力和探究能力，教师也要及时了解学生的学习动态，根据学生的表现情况调整自己的教学。

4.构建平台，不断反思总结

教师可以通过微课与学生充分交流，还可以让学生在观看视频后提出自己的意见或者建议。教师在微课中与学生进行交流，可以反思自己视频的优势和不足，让学生获得更好的体验，从而让学生最大程度接收学习。家长也可以陪同学生学习，引导孩子完成学习任务。

教师可以把学生需要观看的视频都放置在网络平台上，让学生在家长的陪同下下载学习资料，这个过程也可以让家长了解学生需要学习的内容。教师可以随时随地给学生开发一些微课资源，让学生获得更多的信息，还可以从学生那里获得一些宝贵的教学意见，用于以后的教学。教师只有不断反思总结自己的教学内容，才能给学生提供更加丰富多彩的课程，从而促进学生成长。

微课是一种全新的教学方式，为学生营造了良好的学习氛围，学生学习知识的压力变轻了，就有了源源不断的学习动力。通过微课，教师、家长与学生可以充分互动，这样他们的关系也会变得融洽，这对学生的学习也是很有好处的。教师利用微课时可以合理讲解重难点知识，创设教学情境，不断反思总结课程等，不断提升教学质量。

【参考文献】

[1]林佳佳.浅议如何利用微课辅助小学语文教学[J].中国校外教育，2019（32）：115-116.