冯银花

摘 要：小学数学是学生整个数学学习生涯的基础，因此在数学的学习中小学学段的重要性不言而喻。随着新课改的不断深化，国家对小学数学教育教学又提出了更高的要求，意在切实激发学生的学习动力从而有效提升学习效率，其中激励教育在教师教学中所起的作用举足轻重，为此本文基于新时代国家教育体制改革不断深化的大背景下，对小学数學激励教育的有效教学方法与策略进行简单探究。

关键词：激励情境;主体地位;合作探究

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）13-0162-01

激励教育是指教师凭借合理的教学方法来激发学生强劲的学习动力，从而促进学生自主学习的积极性，以实现学习效率的显著提升。纵观国内教育可以发现，激励教育是贯穿于不同时代的各个学科教学之中，但在当下随着国家教育教学的不断进步，部分教师仍然秉持着传统的教育理念，沿用老旧的教学方法，从而极大削减了激励教育的重大作用。为此，探究出一条与当前学生的学习特点相配的系统的教学策略与激励方法的任务刻不容缓。

1.创建适宜激励情境，营造良好学习环境

保障激励教育顺利实施的重要核心在于要结合学生的心理制定出符合其发展的激励策略，针对小学阶段的学生而言，其思维意识正处于初步发展阶段，其竞争欲望与物质欲望较为浓厚，因此结合以上特点营造一个正确的激励情境是开展激励教育的第一步，学生在该情境下会你追我赶的迅速提升自身的各项能力，从而形成出一个浓厚的班级学习氛围。……