史梦茹

摘 要：课堂提问一直以来都是老师在课堂教学中常用的教学手段之一，但是课堂提问也有很多技巧在里面，如果能够真正运用好课堂提问，对于提升课堂教学质量至关重要。因为课堂提问能够有效促进师生之间的交流，能够让老师及时了解到学生们的状态，并且针对学生相应的状态进行有效的引导，这种通过提问的形式对学生们进行引导的形式能够让学生们更加容易接受，还能充分吸引学生们的注意力，加深学生们对于知识的理解与记忆。因此，笔者通过对学科的特点分析，对课堂提问的有效性策略进行探究。

关键词：小学音乐;课堂提问;有效性

【中图分类号】G613.5 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）13-0081-01

在新课程改革的推动下，课堂教学的中心从老师转变成学生，从老师主导逐渐变成学生主导，让学生在课堂教学过程中占据主导地位，这样有助于帮助学生掌握学习方法，而不是单纯的掌握知识。传统的教学模式中，老师在前面讲，学生被动的听，这种模式下学生的参与度明显降低，而且学生们在课堂上的活跃度也大幅下降。新的教学模式下，提倡学生多思考多发言，老师在课堂上的提问能够有效提升学生们的课堂参与度，让学生们能够更多的自主思考，发表自己的观点与想法，从而提升学生们的学习能力的同时还提升了学生的思维能力，一举两得。但是，目前对于现在音乐课堂提问来说依然存在着问题，教师想要充分发挥课堂提问的重要作用，就要更加深入的去探索课堂提问的策略，不断发现问题解决问题，不断优化教学，从而全面提升课堂教学质量。……