严云辉

摘 要：今年春节，一场突如其来的疫情打乱了人们的生活节奏，对于教学而言也是如此。为了保证学生的生命健康，全国各地的学校都进行了停课延假。但随着时间的推移，高中课程的紧迫与如今执行的停课制度产生了冲突，而为了解决这一矛盾，在教育部的号召之下，各地的学校也纷纷开展了网络授课。网络授课与日常的班级授课存在一定的区别，而为了实现教学的有效进行，教师也就需要能对自己的教学做出调整。

关键词：疫情背景;高中地理;网络授课;教学研究

高中地理是高中阶段的重点学科，其知识点多，教学时间也较为紧迫。由于在当前疫情的影响之下，学校迟迟无法开学，所以各地的中学纷纷开展了线上授课。线上授课与一般的课堂教学存在着较大的区别，其最大的特点就是学生可以看到教师，而教师却无法实时的看到学生的表现，所以这就给教师的教学规划提出了挑战，除此之外，在线上授课中，由于教师无法像往常一样对所有的知识点进行面面俱到的讲解，故学生自学的担子也就重了起来，对于此教师也就要能进行研究，尝试着给予学生一些帮助。

一、录像直播结合，合理安排课程

据笔者研究，在本次全国性的线上授课中，其采用的授课形式主要为两种，其分别为直播和录像。其中直播是指教师在线直接进行授课，在教师授课的同时，学生也通过相应的软件进行听课;而录像是指教师提前利用录屏软件和录像的仪器将自己授课的过程录下来。……