姜翎子

摘  要：中职体育课程是体育能力培养的载体，必须适应中职学生和中职教学环境的实际。从目前来看，中职学校体育课程主要存在课程结构单一、职业特征缺乏、活动性课程偏少等问题。因此，应该建立立体的课程结构，实现多元化的课程目标;突出“三段式”的职业特色，促进学生的终身发展;摆正基础与模块的位置，建立微格式的体育课程。

关键词：中职体育  现状  对策

中图分类号：G807.3                               文献标识码：A                        文章编号：2095-2813（2020）04（a）-0140-02

Abstract： The physical education curriculum in secondary vocational school is the carrier of physical ability training， which must adapt to the reality of secondary vocational students and teaching environment. At present， there are many problems in physical education curriculum of secondary vocational school， such as single curriculum structure， lack of professional characteristics and less active curriculum. Therefore， it is necessary to establish a three-dimensional curriculum structure to achieve the diversified curriculum objectives; highlight the "Three-stage" professional characteristics to promote the lifelong development of students; straighten out the position of foundation and modules to establish micro format physical education curriculum.

Key Words： Secondary vocational sports; Current situation; Countermeasures

体育课程最为根本的目的就是通过课堂教学和课外活动来促进人身心的和谐发展。中职体育课程应该是体育能力培养的载体，中职体育课程改革必须围绕课程内容、课程结构和课程评价来开展，必须适应中职学生和中职教学环境的实际。

1  中职学校体育课程现状分析

中职体育课程对学生体育素质发展产生的影响是以内外因素的作用为前提，由课程内容不同要素、不同组成之间的组合共同产生的。要实现体育课程功能的最大化，就要根据内在课程因素和外在环境的变化不断地调整和优化课程结构。从目前来看，中职学校体育课程主要存在如下问题。

1.1 课程结构单一，难以适应现代学徒制的教学需求

当前，大部分中职学校一、二年级的体育课程属于必修课程，三年级的体育课程则多为选修课程。这样的设置决定了学生必须按照学校规定的时间，按部就班地学习，教学灵活性不足。目前，全国各地中职学校都在推广现代学徒制教学，有的学校甚至还把课堂设在了企业的车间。……