路转娥

摘 要：病原生物与免疫学是高职学校护理、药学等专业一门重要的专业基础课程，其中病毒的基本性状是整个病毒学部分的基础。本文从教学分析、教学策略、教学过程和教学反思四方面进行设计，旨在贯彻教师主导、学生主体的教育原则。

关键词：病毒学 教学策略 教学设计

一、教学分析

1.课程分析

病原生物与免疫学的教学任务是使学生掌握本专业需要的病原生物和免疫学基本理论、基本知识和基本操作技能，旨在培养学生的职业素养，为学习临床医学课及将来做好本职工作奠定基础。

2.教材分析

本课程选用的教材是人民卫生出版社出版，曹元应、曹德明主编的国家卫生健康委员会、高等卫生职业教育应用技能型规划教材《病原生物与免疫学》，2016年8月出版，理论部分二十八章，实验部分八个。

病毒的基本性状是该教材第十三章《病毒概述》第一节的内容，是整个病毒学部分的基础，统领之后各部分知识。教学如果能开好头，学生可能对病毒学产生浓厚的兴趣，因此在整个病毒学部分举足轻重。这部分虽然占时少，但万万不可轻视。

3.教学目标

根据教学大纲的要求，结合学生专业特点和具体情况，制定了如下教学目标。

知识教学目标：了解病毒的概念，说出病毒的大小、形态、结构，简述病毒的增殖，了解病毒的遗传变异。

能力培养目标：通过对病毒基本性状的学习，理解病毒结构与增殖的关系、病毒增殖与致病性的关系等，锻炼分析问题的能力。……