胡晓岳 漆军

摘 要：针对当前“学历证书+若干职业技能等级证书”（“1+X证书”）制度中职业技能等级证书的测评问题，笔者利用统计软件，对中职学生和企业员工的数控加工中级职业技能等级证书测试数据进行量化分析。该研究便于教师科学准确地评估考生，指导职业技能等级证书题库、难度和测评方法开发，真正实现“ 1+X 证书”制度的功能和价值。

关键词：中职学生 企业员工 中级职业技能等级证书 测评对比

课  题：本文是广东省第二批品牌专业“模具设计与制造专业”建设的阶段性成果。

目前，“学历证书+若干职业技能等級证书”制度（简称 “1+X 证书”制度）试点工作进入快速发展的轨道。职业技能等级证书如何进行测评、测评的难度如何把握、如何正确评价在校学生与社会人员之间的技能等级等问题，急需解决。对中职学生与企业员工同时进行中级职业技能等级证书的测评对比，以社会认可的方式和层级来评价学习者，指导职业技能等级证书题库、难度和测评方法开发，才能真正实现 “1+X 证书”制度的功能和价值。

一、职业技能等级证书体系设计

职业技能等级证书体系最终是为终身教育服务的，其目的一方面是实现上下衔接和横向沟通，打通职业教育与学术教育通道;另一方面是培养企业需要的各个层次的人才。这些不同级别的人才能够在原有基础上进修，并获得更高级别或者进入其他教育类型。

职业技能等级证书可以通过已经获得的学分来评定，并且不限于从学历和培训中获得的资历。……