张莉

【摘   要】  初中化学是化学学习的起步，是培养学生良好学习习惯、形成化学学习方法等的关键。笔者结合化学核心素养对教学的要求，探讨化学教学的目的和学生学习规划以及教学实践，从学生自学能力培养、化学学习方法掌握、动手能力培养等方面进行研究讨论，提出创新的化学教学方法，并论证其可行性，为化学教学水平的提高拓展道路，为化学教学有效性提供参考依据，以促进化学教学的发展。

【关键词】  化学核心素养;初中化学教学;创新策略

化学核心素养从学习、探知等方面对化学学科教学提出了要求和指导，并实事求是地阐述了化學学科的特点、研究方法等，目的是面向未来培养优秀的化学人才。初中化学是化学学习的基础，是化学研究的起点，可以培养学生良好的化学学习习惯、研究习惯，以促进学生化学素养的生成。

一、对化学核心素养的理解

化学核心素养从以下五个方面对化学教学提出了要求。

第一，宏观辨识与微观探析

众所周知，化学研究的是一个微观世界，例如分子、原子，化学反应中新物质的生成、原子得失、电子等等，这些都用肉眼看不到的微观世界，需要学生借助模型、多媒体等去了解。而化学的微观世界是宏观世界的拓展，对于一种物质，学生可以直接观察到它的一些物理特性，能够看到这种物质反应中的一些变化，然后由直观可见向微观世界探索，进而达到学习化学的目的。

第二，转变……