汪宝生

【摘   要】  在小学教育体系中，数学的作用一直都非常重要。基于教育改革的背景，小学生的数学学习以及思维和能力的提升都受到了广泛的关注，强调教师应该在教学中重点培养学生的核心素养。面对这一要求，小学数学老师需要发挥出“尝试·分享·导学”教学模式的作用，帮助学生在有效学习数学知识的同时提升数学核心素养。

【关键词】  核心素养;小学数学;教学模式

培养学生核心素养，其实就是为了使他们能够在学习中保持良好的素养，并能够在教师的正确引导下产生学习的兴趣和动力，进而掌握有效学习的方法。就数学这门学科来看，其有着很强的逻辑性，并且包含的知识都是非常抽象的。与其他学科相比较，数学更为枯燥无味。因为小学生们年龄较小，所以要想使它们能够产生学习数学知识的兴趣，并能够在数学学习中产生学习的主动性，那么小学数学老师就应该学会有效应用“尝试·分享·导学”的教学模式，以此来帮助小学生有效学习数学知识，并在学习中形成数学核心素养。

一、尝试阶段——自主探究、回归课本

在尝试阶段中，重点是让学生激发出自身学习数学知识的主动性，而这一主动性涉及到理解新知识、解决新难题、进行新的探索等等方面的内容。面对相当社会对人才的不断提升的要求，培养学生主动性的数学核心素养有利于帮助他们成长为社会所需要的人才。在学习数学知识的过程中，学生的主要目的不单单是为了掌握其中的数学内容，更是为了促使自己在学习中成长为优秀的人才。……