钟斌

当前的高考测评，其出发点和归宿都紧紧围绕着学生的核心素养。在核心素养培养中，不同学科有不同的内涵和特点，就高中语文而言，其核心素养主要包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等，其中思维的发展和提升居于重要地位。思维的发展和提升意味着思维品质的更高追求，这之中思维的敏捷性又处在重要地位。

一、思维敏捷性的内涵

思维的敏捷性是指在思维运行时能够迅速把握思考重心，分析對象内涵、实质，把握住其内外在关系，并作出科学判断，寻找到最优的问题解决方案，整个过程中快速和高效是基本特征。在语文高考阅读理解中，这种敏捷性体现在能够迅速完成文本阅读，把握住文本所表达的观点、思想情感及其他主要信息。例如2019年高考全国卷Ⅰ中的诗歌鉴赏文本：

题许道宁画

陈与义

满眼长江水，苍然何郡山？

向来万里意，今在一窗间。

众木俱含晚，孤云遂不还。

此中有佳句，吟断不相关。

诗歌阅读的关键点在于迅速把握主题。思维敏捷性在此的表现即为：能够迅速思维聚焦，依据标题中的“题……画”，明确其为题画诗;由尾联中的“此中有佳句，吟断不相关”迅速推知其主题为颂扬许道宁的画作意蕴丰富。

在测评作答中，思维敏捷性体现在能够迅速把握问题的实质，并就其要害作出判断，找到解决问题的最好办法或准确得出判断结论。如2019年高考全国卷Ⅱ中的第1题B项：

从杜甫论诗作品中，可以看出他对古今长短各种诗歌的体式风格都有正面评价。