贾翔

高一学生就如同朱自清笔下的春天那样“像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着”。如何引导这个“娃娃”学会观察生活、感知生活、描述生活，从而写出更具生活气息、更有语文味的作文已然是高一语文教师的重要任务。我们不妨静下心来，用最接地气的方式和最易让学生接受的方法带领学生观察、思考、体悟生活和社会，用最质朴的文字书写最真挚的感情，从而在字里行间表现学生的生活之思、理想之思、家国之思等。笔者思考，高一学生作文入格可从以下两点切入。

一、潜心研读教材，从教材文字中找寻灵感

语文教材是我们写作的蓝本，阅读课本文字，便是和大师对话，和经典对话。这样的对话可以让我们感受经典所蕴藏的思想精髓、精神境界、审美视野、思维方式、表达技巧、语言风格、情感色彩、作品章法、谋篇布局、遣词造句甚至是作品所涉及的时代与历史;在这样的对话中，学生的写作技巧比如素材的把握、人物的塑造、景物的描摹、情节的设计等都在渐趋成熟，因为可以借鉴，可以迁移，可以感悟，可以学习，可以会话，可以反思。

教材文本作为一个母本，成为一个取之不尽用之不竭的文字宝库。在阅读教材的过程中，教师既要有艾德勒在《如何阅读一本书》中所给出的那种宏观指导，也要有对于文体阅读和篇目阅读的具体指导。例如：阅读《沁园春·长沙》，我们一方面感受着“指点江山、激扬文字”的风采，另一方面我们也要……