■甘肃省天水市张家川回族自治县张川镇中学 杨立业

随着初中历史新课程改革的不断发展，新课标对初中历史教学提出了更严格的要求。教学不仅要让学生掌握历史知识，更要让学生具备历史核心素养，即唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀。在这些素养的培养过程中，教师需要总结自己的教学方法，通过趣味性教学法让学生在轻松和谐的课堂中接受历史知识，让他们用发展的眼光看待历史，成为一名合格的中学生。本文通过论述当前初中历史教学中存在的问题，指出趣味性教学法的实施策略，希望为初中历史的教学提供借鉴。

一、初中历史课堂教学中存在的问题

（一）教学模式传统，学生兴趣度不高

初中生正处在思想和价值观转变的关键时期，他们对历史的理解还不是很充分，教师良好的引导可以提高他们的学习兴趣。我发现，在历史教学中，教师的教学模式仍然比较传统，应试化程度比较严重，许多教师认为历史课程只是让学生背背、记记就可以，不需要进行深刻的讲解，导致课堂教学模式一般表现为教师领读、学生跟读、教师提问、学生回答的过程。在此过程中存在大量的填鸭式教学内容，课堂互动少，学生不能就历史事件发表自己的看法和意见，不能对获取的史料进行自我辨析，史料运用能力较差，历史核心素养发展缓慢，达不到新课标的要求。

（二）课堂教学手段单一，学生积极性不高

丰富化的教学手段可以提高学生的课堂注意力，教师结合历史案例进行生动的授课，可以调动学生的历史思维能力，发挥他们的主观想象力。……