【摘要】全球经济快速发展，在全球化背景下，教育部门越来越关注对学生的英语能力培养。高职院校是我国培养技术型人才和创新型人才的重要部分，在外语这一行业尤为显著。我国职业技术学院英语教学生源复杂，师资力量薄弱，如何提高高职英语教学的教学质量乃是重中之重。高职学生毕业之后將面临就业问题，高职英语教学职业化能够帮助学生在毕业后快速融入社会，下面笔者就来探讨提升高职英语教学职业化的具体措施。

【关键词】高职英语教学;职业化;教学质量

【作者简介】夏万春，首都经济贸易大学密云分校。

随着经济全球化的发展，各个国家之间的联系日益密切，语言交流障碍日益明显，如何解决这一问题成了教育关键。为了响应我国教育要求，高职教育的招生对象实现了从面向高中毕业生进行招生向社会成员、初中毕业生进行招生的转变。同时为了更好地培育专业型人才，高职院校对教育对象的背景、学习能力方面的差异，进行了极为具体地分析，从而因材施教地制定教学方针，调整教学内容，使得高职师生们能够在教学中获得足够的职业技能和素养，让他们认识到职业培训对培养职业能力，正确地定位在教育当中教师和学生的角色。在这样的双重背景下，高职英语教学职业化迫在眉睫。

一、高职英语教学职业化存在的问题

1.高职院校教育理念有所偏差。我国目前对高职院校并不重视，甚至有的人认为上高职院校，是一件十分羞愧的事，跟本科生比，感觉低人一等，大多数学生也正是因为考不上普通院校才选择了高职，但这并不能说明高职学生的学习能力就低于普通高校的学生。……