杨新花

【摘要】新时代背景下高校思想政治教育的实践性创新，是为了提供一条与时俱进，因地制宜的思想政治教育实践道路，提高西藏大学，整个西藏地区高校思想政治教育的实践性和影响力。从教育理念和方式，教学内容需求、实践方式、新媒体利用等方面的创新。融合传统教育精华和现代的思想政治教育的思想，并与西藏地区的特色思想政治教育相结合，得出一条既能体现思想政治教育的内涵，又能符合西藏地区特色的思想政治教育环境，还能有效提高高校学生思想政治教育教育实践性的新方式，新思路。

【关键词】与时俱进 因地制宜 教育理念 新媒体 新方式 新思路

一、研究高校思想政治教育创新的意义

高校思想政治教育实践性创新具有实践意义和理论意义两个层面。在思想政治教育新模式的提出过程中，社会层面已经关注到了思想政治教育创新的重要性，2019年召开了座谈会，阐明了思想政治教育的重要性。2020年我们就面临新型冠状病毒所带来的痛苦，作为中国一员，我们如何做，思想政治教育对人的影响就起着重要的作用。随着时代的发展，科技的进步，文化不断的交融，人们越来越感到要探索思想政治教育创新的急切性。马克思主义中国化是一个不断发展演变的过程，需要以时代为背景赋予更多的与时俱进的内涵，同时我国已经进入了改革开放后的关键时刻，与各国的政治，经济，文化逐渐相交叉融合，这种一定程度的融合影响着我国的思想政治教育的总体方向，教育方式。从而探索出一条适合我国新时代背景下的思想政治教育新道路也是极其需要的。

新时代下的社会是人民富裕，国家富强，社会和谐。多种多样的世界观，人生观，价值观充斥着社会生活的方方面面。在这样的时代和社会特点下，如何更好，更有效的体现思想政治教育的實践性就显得十分的重要。本次研究的实践意义就在于，通过对目前思想政治教育现状的分析，以中国特色社会主义核心价值观的引领，在马克思主义理论基础上进行实践并探索出适合于西藏大学的思想政治教育，西藏地区高校思想政治教育的新方式，使理论在实践中得到证明，从而提高高校思想政治教育的实践性。

二、西藏高校与内地高校思想政治教育的实践性情况

最主要从校园规模、专业从事思想政治教育工作和业余从事思想政治教育的人员、现实的教育大环境三个方面说明高校思想政治教育存在的差距表现，差距的原因、差距存在的影响。

（一）校园规模

内地省市由于经济发达，人口较多。对更高级别的教育需求高，所以高校众多，有重点的国家部属高校和省属高校，而且私人自办的高级职业学校也较多。因此需要接受的思想政治教育具有普遍性和广泛性。西藏自治区的高校由于本地经济发展水平较低，生态环境较为脆弱，与内地发展有一定的距离，高校的思想政治教育强度不一样，具有特殊性和区域性。

（二）专业人员与非专业人员

内地高校由于学生多，管理难度大，需要的思想政治教育专业人才多;而且非专业人员的思想道德素质较好。拥有许多国内外优秀的师资力量。西藏自治区的高校由于地处高海拔地区，人类不容易居住，高山反应严重，作为双一流和211重点的西藏大学也不例外。内地高校人才和国外海归人才想献身高校也只能望而生畏。所以西藏自治区的高校缺乏专业从事思想政治教育的人才，同时非专业人员接受的思想政治教育也十分有限。

（三）现实的教育大环境

内地高校由于各种自然环境和社会环境都很利于思想政治教育实践性的发展。已经具有思想政治教育的创新探索和萌芽的现象，如“大思政”课堂，新媒体教育，重大社会论坛。西藏高校由于处于独特的地域，特殊的西藏藏民风俗聚居的地区。高校的思想政治教育显得更加的突出与重要。思想政治教育如此重要，那么如何提高思想政治教育的实践性就成为重要的思想政治教育课题。

三、思想政治教育的实践性创新方式

（一）高校思想政治教育的理念和方式创新

传统的思想政治教育教学的理念与教学方式在具体的实施过程中实际运用不太理想，教师的强制性强，学校的任务性重，学生自觉自愿主动性较差。要充分分析运用现代社会中的社会事件和政治时事，与时俱进。因为各种各样的社会现象和社会事件传递出的社会价值和背后的本质意义是丰富多彩的。只依靠单方面的间接传授是不够的。

（二）高校思想政治教育要满足现代思想政治教育的需求

与时俱进是马克思理论的重要思想之一。我们目前的高校思想政治教育应该根据社会发展作出一系列相应的调整，创新思想政治教育的方式，提高思想政治教育的实践性效果，主要从两个方面主体作出改变。一是教师对当前社会发展的政策进行深度解读，并寻找思想政治理论知识与社会发展政策之间的联系。二是作为高校学生可以通过对班集体活动、宿舍、图书馆等场所事务的参与管理，获得直接的体会与经验，在生活的点滴积累中获得思想政治教育的实践性最大收益。

（三）将实践活动与思想政治教育内容相结合

传统的高校思想政治教育重视理论化的理论知识的学习，没有将思想政治教育的精华运用到实际生活中。学校和教育部门应该提供多种社会实践活动，让学生根据自己的喜好和意愿进行选择。同时开展公益类型的活动，让学生和学校，社会相联系。用感同身受来提升思想政治觉悟。具体可以到文化，历史博物馆参观;榜样学习，向先进个人学习，提升自身的思想政治义务道德感，形成良好的学生品质。

（四）扩大思想政治教育范围，利用社会资源开展思想政治教育活动

高校培养人才就是为社会服务，同时社会也会给予高校一定的帮助。高校要加强与社会企业和社会组织的合作。共同为高校的思想政治教育提供社会实践的机会和平台。高校思想政治教育要面向所有专业的学生，打造“大思政”的实践活动环境。同时为各个不同的专业开展与其相关联系或符合的实践内容。

（五）在新媒体时代运用新的教育手段创新

在新时代各行各业必不可少都要运用到新媒体，特别是大数据和“互联网+”。我们应该充分发挥新媒体对高校思想政治教育创新的作用。新媒体具有吸引力强，传播速度快、影响面积广等特点。我们首先利用微信、抖音、微博、QQ等进行教师对学生、领导对群众、家长对孩子的全面沟通交流，针对高校学生和服务人员和教师的特点，进行引导和疏通，把思想政治教育工作做到高校的所有人心中，然后，建设和完善专业的思想政治教育模式，丰富其内容、改进其形式，为高校学生提供互动平台。这需要提高高校思想政治教育工作者的业务水平，不断提高学生和教师的新媒介素养和运用能力。

（六）因地制宜的创造思想政治教育新方式

每个高校都有自己独特的地域，风俗传统，师资力量，教学环境和道德风尚。各个高校应该发挥自己特长，将思想政治教育与自己学校特长相结合，开创思想政治教育新模式，实现思想在政治教育的实践性创新。例如西藏大学位于西藏自治区内，自然与藏族人民的生活，中央在西藏自治区实施的各项基本政治和政策有着密切的关系。西藏大学的思想政治教育实践活动应与“四讲四爱”、“老西藏精神”、“两路精神”等思想政治教育内容相对应。

四、创新方式所面临的挑战和困难

（一）传统思想政治教育方式的阻碍

一种新生事物的诞生是艰难的，必须带有旧事物所没有的优点，同时还要旧事物自己被人们所摒弃。传统思想政治教育已经不能满足现代社会的思想政治教育需求，但还是被大多数人所认同，没有创新的勇气。

（二）思想政治教育环境的改变

现代的思想政治教育环境比以前的复杂。处于新时代中国特色社会主义建设的国内背景下，我国的经济水平明显提高，人民生活水平得到改善。物质文明水平大大提高，精神文明的建设难度也在增加，人民的思想政治水平参差不齐，思想政治教育的方式也必然多种多样。国外的环境更加复杂，国家与国家之间猜疑，竞争已经从经济到文化领域。也就是思想政治领域。特别在重大事件时，思想政治教育的力量尤为重要是一个国家道德和安身立命的基础。思想政治教育的深度决定人民的凝聚力和向心力，所以要改变思想政治教育的方式需要迎接诸多困难。

（三）思想政治教育的主体需求的多样性

思想政治教育的主体是多元性的，既可以是在校的大学生，也可以是学校的后勤人员，门卫等。这 主体所受到的教育程度不同，所处的生活环境不同，即使是相同的教育程度，每个人的思想政治教育理解也是千差万别的。他们接受思想政治教育的方式也不一样，不能保证某一种就能够满足所有人的需求。有待我们需要深入调查和研究。

五、思想政治教育实现实践性的创新的未来规划

（1）思想政治教育方式主要是将传统教育方法与现代教育方法的相结合，在传统教育的方式中融入现代教育的技术和思想。                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               堅持引入多媒体和课堂活动，抖音思想政治教育，多媒体思想政治教育，IT思想政治教育，大众传媒等方式创新，进而提高高校思想政治教育的实践性。

（2）高校思想政治教育创新方式的选择与运用对思想政治教育的可实践性起到一定的决定作用。人的思想是复杂的，社会环境的影响也是复杂的，有时采用单一的教育方法往往受到局限，而必须采用综合的教育方法，方能形成教育合力，达到预期的教育目的，实现思想政治教育的实践性。从遵循思想政治教育的针对性，综合性，创造性出发，综合运用。

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