卢平

摘要：随着新课改的不断推进，在小学体育教学中培养学生的创造力已经成了小学体育教师培养学生学习能力和学科核心素养的根本方式。众所周知，小学体育教学属于实践性很强的课程，培养学生创造力将有效锻炼学生的学习思考能力。目前，已有很多的小学体育教师正在探究培养学生创造力的方式方法，而且已经取得了不少的研究成果。本文将根据这些研究成果进行如下分析，希望能为各位小学体育教师提供切实可行的教学方案。

关键词：小学体育教学;创造力;培养方法

新课改背景下，小学体育教学中培养学生创造力对优化学生的学习思路和方法、树立正确的体育学习价值观等方面意义重大。基于新课程理念要求，优化学生创造力培养方法作为促进小学体育教学发展的重要途径和方式，需要小学体育教师继续在现代教育领域中进行深入研究。借助培养方法，让学生接触更全面的学习内容，获得更好的学习环境，是目前小学体育教学中培养学生创造力的根本指导方针。下面，我将对此进行详细的分析和论证。

一、根据学生特点。设计体育活动

小学阶段正是培养学生意志的最好阶段，因为小学生的心智发育和身体发育还不成熟，对外界事物的认知还不全面，在课程和体育活动选择的过程中，大多数的学生都是依据自身的兴趣爱好来选择。因此，在小学体育教学过程中，体育活动应多按照小学生的兴趣爱好来设计。……