韦振龙

【摘要】学区制改革促进了农村小学教育教学质量的提升，改革后教师将面临新的挑战，教师只有不断提升自己才能找到更好的出路，科学有效地开展校本研修活动是最好的提升途径。只要抓住问题的重点，突破难点，把准方向，必定能够有效提升小学教师的校本研修能力，促进教师的专业成长，诸多问题也将迎刃而解。

【关键词】学区制;校本研修;难点与对策

自开展校本研修课题研究以来，笔者针对关于校本研修的水平现状、形成原因、研修能力等方面对学区内的小学教师进行了调查，通过对相关数据的梳理及结果进行分析，发现一直以来农村小学在开展校本研修工作方面遇到很多问题和难点。随着学区制改革进程的不断深入，如何结合当前的形势，抓住问题的重点，突破难点，有力推进校本研修工作是我们重点考虑的事项。本文将从以下几个方面归纳并进行相关的分析，从而寻求有效的对策。

一、在学区制背景下提升农村小学教师校本研修能力的难点

1.资源短缺，师资薄弱

一是农村教师的配备不足，这个问题已经严重影响到学校的教育教学质量。学区内的教师如果按照师生比1∶19，教师数量是充足的，但由于农村学生分布面广，小学校点分散，班级数量较多，班额较小，如按学校分配教师则数量非常紧缺。目前为止，全镇的6所小学中有4所小学的个别班级实行包班教学，繁重的工作量使得教师无暇顾及校本研修工作。……