丛智芳

四时田园杂兴

范成大

（一）

蝴蝶双双入菜花，日长无客到田家。

鸡飞过篱犬吠窦，知有行商来买茶。

（二）

梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。

范成大的田园诗，是那个风雨飘摇的宋朝一处安静的风景。他写了数十首《四时田园杂兴》，表达平静的生活和安宁的内心。如果说，范成大的“杂兴”因生活而起，读范成大的田园诗，儿童的“兴”将从何而起呢？吴琼老师与六年级孩子一起阅读《四时田园杂兴》二首（如上），给了一个进入古诗的问题：从两首诗中，你看到怎样的田园生活？

这样的阅读无疑是通过文字对生活的还原，诗人的诗从生活中来，儿童读诗就要到生活中去。跟着看似简单至极的两首古诗，孩子们是怎样走进那久远的生活呢？

◆那双双飞进诗歌的蝴蝶

蝴蝶与田园诗，有天然的缘分。杨万里有“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”，杜甫有“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”。吴琼老师选择范成大的两首诗，都有蝴蝶的翩翩飞舞，“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞”“蝴蝶双双入菜花，日长无客到田家”。

果然小孩子没有忽略蝴蝶，蝴蝶成了他们走进诗歌的向导。我进行课堂观察时，用心倾听每一个孩子的发言，在笔记本上记录了很多。可是当看到吴琼老师整理的课堂实录时发现，孩子们对蝴蝶的关注，远远超过了我的记录。追寻着蝴蝶，他们看到了什么呢？

生1：通过“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞”，写出了白日里没有人从这里经过，显得乡村特别幽静，只有蜻蜓和蛱蝶在空中飞舞、戏弄，两句诗对比更显出了夏日的幽静、美好。……