冯泽媛

摘    要：以中国知网的检索为基础，对浙江省99所一级普通高中特色示范学校英语教师在2008年至2019年上半年发表的论文进行统计与可视化分析发现，浙江省高中英语教师在进行科研的时候省内跨地区合作较少，互动性较弱，以学校内部合作占绝大多数。

关键词：浙江省;高中英语教师;科研

关心教育、支持教育、确保教育优先发展一直是浙江省委、省政府领导的重要工作内容[1]。中国共产党第十八届中央委员会第三次全体会议通过《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》之后，浙江省和上海市率先推出高考改革方案，浙江省在深化教育改革方面走在全国的前沿。但在占据高中教育重要地位的英语学科，现有研究缺乏对浙江省高中英语教师科研现状的把握。科研成果最直接的参考就是科研论文，笔者基于中国知网（CNKI）的统计与可视化分析，把脉浙江省高中英语教师的科研现状。学校管理层可根据此项目的研究结果，结合本校教师情况制订相应的管理方式，促进教师科研项目的进行，以达到优化教育方式和提高教学水平的目的;各级教育行政部门可参考此项目的研究结果，使分管学校的评估考核更加多元;高中英语教师能更深刻地认识浙江省高中英语教师的科研状况，把握浙江省高中英语教育的脉络。

一、数据来源与研究方法

（一）数据来源及处理

1.数据来源

初步调研发现，一般高中的教师发表科研论文相对较少，统计的意义不大。……