张培

【摘 要】 职业院校举办的学生技能大赛，为锻炼学生的专业技能搭建了平台。大赛指导老师应该以技大赛的要求为指南，重视学生基础知识的教学;以技能大赛的三级目标为方向，逐级提高学生技能;以参赛经验为基础，进一步提高学生的职业技能;以大赛具体题目为例，引导规划一线教学工作的转变。使教学工作的方向、技能比赛的目标和职场就业的要求三者有机的结合起来，有效提高教学质量。

【关键词】 职业院校;技能大赛;建筑CAD;培訓策略

近几年职业院校中的各类比赛逐渐成熟，不论是对学生知识的考察还是技能的测试，都更加的全面和有较高的水平，笔者参与了多年学生技能大赛的培训，现结合建筑CAD的具体赛事，对学生知识的讲授到能力的训练方面，进行系统的探究分析。

一、以技大赛的要求为指南，重视学生基础知识的教学

职业院校技能大赛的要求，通常是以考纲的形式展示给师生，近几年建筑CAD技能大赛的考纲不断调整，让学生开始关注建筑构造，回归基础知识的学习，呈现出以下几个特点。

1、技能大赛的新要求需合理的纳入教学环节中

建筑CAD技能大赛需要学生掌握建筑平面图的绘制，熟悉房屋建筑学的相关知识，还要求学生掌握相应的规范，并且学会进行简单的设计。

针对诸如此类的考纲要求，教师在平时的教学过程中，应该合理安排教学内容，提高学生运用知识解决实际问题的能力，避免考前突击，让学生在平时的课堂教学中，就可以掌握技能大赛的要求，能够较快地在技能大赛中取得佳绩。……