摘要：从当前的语言应用环境看，高职高专英语专业翻译教学中还存在很多问题。生态翻译学是一种以整体关联为核心，以整体观为方法论的翻译思想。本文主要介绍了生态翻译学对高职高专英语专业翻译教学的意义，提出了以生态翻译学为指导的高职高专英语专业翻译教学的有效策略，期望能够推动教学水平的提升。

关键词：生态翻译学;高职高专;英语专业翻译教学

doi：10.16083/j.cnki.1671-1580.2020.03.031

中图分类号： H319                     文献标识码：A                                 文章编号：1671—1580（2020）03—0137—04

随着我国翻译事业的发展，翻译教学逐渐专业化，教育理念和体系也逐步完善。但从我国高职高专英语专业翻译教学的现状来看却不容乐观，如课程不完善、导向性不强、多媒体使用不足等问题，影响着翻译教学的正常开展。生态翻译学以翻译环境、译者中心等为理念，有利于高职高专英语专业翻译教学的有效开展，为翻译教学指出了新的路径。

一、生态翻译学概述

生态翻译学系统理论诞生于2001年，由胡庚申做出了系统的论述。生态翻译学是一种注重翻译生态环境的协调，从生态学的视角进行翻译的一种科学。生态翻译学由生态学发展而来，包含着中国的生态智慧，提出了翻译生态、文本生态等理念。第一，从翻译生态环境来看。翻译生态环境包括由翻译文本、文化语境和其他环境构成的生态体系，还包括作者、读者和评论者等。翻译生态环境为译者提供了各种外界条件，使译者在一个动态的体系中进行信息流动和接受。……