祝爱星

【摘   要】线上教学是疫情期间的主流教学方式。要使得“在线课堂”高效，需要做好三个方面的工作：完成课前准备，教师认真解读教材和作业本，学生自觉预习新课;上课要固定流程，形成规范，家校合力推动教学进程;实行多元评价，激发学生动力，培养良好的学习习惯。

【关键词】在线课堂;语文;教学规范

2020年初，新冠肺炎疫情来势汹汹。由于延期开学，基于“停课不停学”的要求，线上教学成为主流教学方式，“教师、家长、学生”三位一体的学习共同体应运而生。“在线课堂”不像传统的课堂那样面对面开展教学、进行辅导，容易出现参与不积极、作业应付了事、听课被动消极等现象。部分“在线课堂”流于形式，匆匆过场，低效甚至无效。

如何让“在线课堂”高效，是当下每一位教师该思考的问题，也是该为之努力的方向。面对疫情的考验和形形色色的问题，浙江省龙游县实验小学语文组教师借助“数据化校园”建设的优势，通过三周的实践摸索，总结出让语文“在线课堂”高效的策略，使线上教学渐渐步入正轨，真正做到“停课不停学”

一、师生分工，做好课前准备

（一）教师方面的准备

教师要做好两个方面的准备：一是备教材。统编教材四到六年级下册是全新的教材。相对以往的教材，它的整体性、连贯性、语用性、思维逻辑性更强。所以，认真解读教材是“在线课堂”高效的关键。二是备《语文作业本》。《语文作业本》的设计突出重点，旨在引导学生突破教学难点。认真研读《语文作业本》，有助于教师化解难点，提高“在线课堂”实效。……